Opinion / Guest Essay
AI 기업들이 고등교육을 집어삼키고 있다
2026년 2월 12일
그림: Stefania Sbrighi
매슈 코널리(Matthew Connelly)
컬럼비아대학교 역사학 교수, 인공지능 이니셔티브 담당 부학장
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교육자로서 우리는 인간 지능을 지키고 — 더 나아가 발전시킬 — 의무가 있다. 그러기 위해서는 먼저 그것이 공격받고 있다는 사실을 인정해야 한다. 공상과학은 오랫동안 인공지능이 인간을 압도하는 미래를 그려왔다. 그러나 봇과 두뇌의 싸움은 이미 시작되었고, 교육자들은 그 결말을 짐작할 수 있다. 젊은 세대는 AI에 빠르게 의존하게 되면서 스스로 사고하는 능력을 잃어가고 있다. 그런데 학계 행정가들은 저항을 조직하기는커녕, 고등교육의 적대적 인수에 협력하고 있다.
AI 분야의 선도자가 되고 싶거나 뒤처질까 두려워서, 점점 더 많은 대학이 AI 기업과 적극적으로 협력하고 있다. 그러나 수십 년간의 연구는 교육기술이 반드시 검증되어야 하며, 실제로는 학생 학습의 측정 가능한 향상을 자주 보여주지 못했다는 점을 보여준다. 그럼에도 AI 기업들은 고등교육에 과도한 영향력을 행사하며, 인간을 대체할 수 있는 범용 인공지능(AGI)을 개발하기 위한 훈련장으로 대학을 활용하고 있다.
AI 도구 사용이 늘어난 상황에서, 대학 리더인 나로서는 학생과 교수의 AI 접근 조건을 협상할 수밖에 없다. 민감한 학생 정보를 보호해야 할 법적 의무가 있기 때문이다. 그러나 이는 대등한 파트너십이 아니다.
외교에서 상대가 내부에 분열을 조장한다면 그것은 적대적 행위다. 예를 들어 Anthropic은 기업용 계정에 과도한 비용을 요구하는 한편, “캠퍼스 앰배서더”에게 보수를 지급해 Claude AI 사용을 홍보하도록 한다. 다른 기업들은 학생이 마케팅 목표를 달성하면 현금 보너스를 약속한다. 특히 이런 유급 홍보 담당자가 학생회 같은 선출직을 맡고 있다면 이해충돌이 발생한다.
컬럼비아대 학부생 로이 리는 온라인 기술직 면접을 AI로 속이기 위한 도구를 만들었다고 자랑했다. 벤처캐피털 안드리센 호로위츠는 그의 “대담한 접근”을 칭찬하며, 그의 행동이 전략적이고 의도적이라고 평가했다. 그리고 그가 공동 창업한 회사는 1,500만 달러의 투자금을 유치했다. 이 회사는 사용자가 “모든 것을 속이도록 돕고 싶다”고 공언했다.
실리콘밸리의 일부는 책임 있는 사용을 원한다고 말한다. 오픈AI의 CEO 샘 올트먼은 교육자들이 AI 전환을 주도해야 한다고 말했다. 오픈AI도 교육자를 돕는 도구를 만들고 있다고 주장한다. 그러나 행동은 다르다. 과거 오픈AI는 ChatGPT 생성 글을 99.9% 정확도로 탐지하는 기술을 개발했지만, 이를 교육자에게 제공하지 않기로 했다. 워터마크가 경쟁 제품으로의 이탈을 초래할 수 있다는 우려 때문이었다.
AI 기업들은 대학생을 가장 스트레스가 큰 시기에 붙잡아야 할 고객으로 보는 듯하다. 기말고사 기간에 ChatGPT Plus를 무료로 제공했고, 구글도 프리미엄 AI 서비스를 한 학년도 동안 무료로 제공했다. Perplexity는 특정 대학에서 가입자가 많으면 상위 요금제를 무료로 제공하는 경쟁을 벌였다. 그 사이 일부 교수들은 학생 질문이 급감했다고 보고한다.
AI 산업의 목표는 더 광범위하다. 오픈AI는 봇이 고등교육의 핵심 인프라 일부가 되기를 원한다. 이는 입학 사정부터 학업 상담까지 확대될 수 있다. 구글은 학생들에게 강의 녹음을 NotebookLM에 업로드하면 더 빠르고 깊게 배울 수 있다고 홍보한다. 그러나 많은 대학은 허가 없는 강의 녹음을 금지한다. 게다가 대학은 학생과 교직원이 업로드한 데이터에 접근할 수 없다. 이는 AI 도구의 책임 있는 사용 여부를 확인하는 것을 불가능하게 만든다.
AI 사용이 학습 능력에 어떤 영향을 미치는지 아직 단정할 수는 없다. 그러나 연구는 AI를 사용하는 학생들이 자료를 덜 주의 깊게 읽고, 정확성과 독창성이 떨어지는 글을 쓴다는 점을 시사한다. 학생들은 무엇을 잃고 있는지조차 자각하지 못한다. 하지만 교육자와 고용주는 알고 있다. 면밀한 독해, 비판적 사고, 논리적 글쓰기는 AI의 진정한 잠재력을 활용하기 위해 필수적인 능력이다.
일부 교육자들은 AI를 활용해 지적 참여와 창의적 탐구를 강화하려 한다. 반면 실리콘밸리를 불신해 AI 사용을 전면 금지하는 이들도 있다. 그러면 학생들은 윤리적이고 효과적인 사용법을 스스로 찾아야 한다. AGI를 향한 무모한 추구는 젊은 세대의 교육을 약화시켰을 뿐 아니라, 학생을 더 똑똑하게 만들 수 있는 시스템 개발에 대한 사회적 지지도 약화시켰다.
역사는 방어자가 전략적 요충지를 포기하면 전쟁이 선포되기 전에 패배할 수 있음을 보여준다. 대학에게 그 요충지는 인간 지능 그 자체다. 지금 이를 지키지 않으면, 다음 세대는 훨씬 더 불리한 싸움을 치르게 될 것이다.