어렸을때부터
주변에 비하면
좀 과할정도로
주어지는 언어적 단서로 언어적 공백,여백 때려 맞추는 결과가 많았거든요.
이게 어이가 없는 간접적인 전개일 때가 있는데, 그럴때 겁나 혼나곤 했습니다.ㅋㅋ
배울때도 잡독,다독만 하고..
이런 학습 방식이
수학에는 쥐약이더군요.ㄷㄷ
ㅜㅜ
어렸을때부터
주변에 비하면
좀 과할정도로
주어지는 언어적 단서로 언어적 공백,여백 때려 맞추는 결과가 많았거든요.
이게 어이가 없는 간접적인 전개일 때가 있는데, 그럴때 겁나 혼나곤 했습니다.ㅋㅋ
배울때도 잡독,다독만 하고..
이런 학습 방식이
수학에는 쥐약이더군요.ㄷㄷ
ㅜㅜ
먼저 맥락을 뼈대로 잡고 한번 더 확인해서 디테일을 붙여 나가는 방식으로 하는게 낫더라구요.
그러나 나이가 들어가니 그런 부분이 큰 흠결이 되더라고요, 보완하고자 노력을 더 해야 겠습니다.
다만 때려 맞추는 게 잘 안된다면 문제의식을 강하게 가지고 재학습을 통해 그 부분을 보완하는 LLM 적 강화를 시도하십시오 :)