애들 가르치는 입장에서 <공부 좀 못하면 어때> 이렇게 말하는 것은 뭔가 모순된 표현이라고 생각할 수 있습니다.

하지만 저는 이렇게 생각합니다.

사람이 사는 분야는 어떤 분야든지 일정한 재능이 있어야 하고 거기에 노력이 투여가 되어야 어느 정도 성과가 나옵니다.

재능이 없을 수도 있고 노력이 부족할 수도 있습니다

그렇다면 공부도 재능이 있는 사람이야 문제 없지만(노력이 받쳐준다면)

재능이 아예 없는 사람에게 공부란 어떤 관점으로 봐야 할까요.

이 부분에 대해서 오은영 박사님께서 하신 말씀이 있으세요

결과에 상관없이 공부해서 뭔가 깨달아 가는 과정 자체가 인생에 도움이 되고 자기효능감을 높이는 과정이다. 그래서 공부는 필요하다고 하십니다.

다시 말해보겠습니다

공부는 못해도 되나요

네 그래도 상관 없답니다

하지만 그것에 따른 유불리 역시 자신의 몫입니다

자식을 사랑해서 공부하도록 푸싱하시는 것은 있을 수 있는 부모님의 사랑입니다.

다만 전제가 있어요 

스스로 동기유발이 되어야 합니다.

도살장에 끌려가는 소처럼 공부하면 능률도 오르지 않습니다.

올바른 공부습관과 루틴+자기 동기+여기서 나오는 자기 효능감+성취감+재능한스푼+노력 열스푼 등이 공부를 잘하게 만드는 요소입니다.

저는 저에게 관심이 없었던, 당시 저의 선친께서 제게 관심을 갖기를 바라는 단순한 동기에서 중3때부터 공부를 매우 열심히 했습니다. 고3 막 올라가는 시점까지 서울대 법대 갈수 있는 톱클라스였죠.

그런데 내가 하버드를 가든 서울대를 가든 아버지는 제게 관심이 없으실 거라는 생각이 불현듯 들었습니다.

고3 한참 공부해야 할 시절에 저는 공부를 놔버렸습니다

고려대 법대로 하향지원해서 붙고 이후 노동부산하기관을 거쳐서 지금은 아이들을 지도하고 있습니다.

인생 살아보니 공부는 좀 못해도 상관없습니다.

학교 다닐때 저보다 못하던 친구들(거의 전부였죠) 지금 여러 자리에서 잘만 살고 있습니다.

그러면 공부는 왜 헤야 하냐고요

다시 아까 이야기로 돌아갑니다

그렇다고 공부를 놓으면 안됩니다

공부를 하면서 모르는 것을 깨쳐가는 과정을 집중적으로 12년+4년을 해나가는 것은 나머지 인생에 중요한 자양분이 됩니다

과정에 충실하고 머리를 틔우는 과정을 즐겨야 합니다

우리가 더 나아지는 과정입니다.

나중에 공부할 걸 더 열심히 할걸 후회하기보다는

머리가 젊고 체력이 좋을때 청춘을 불사르며 공부하는 게 당연히 더나은 선택이겠죠

교육은 결국 한사람 한사람의 미래입니다

금쪽같은 내새끼라는 프로그램에서 5년째 반항하는 큰아들을 보면서 과연 공부가 무엇인가 생각하면서 글을 적어보았습니다.

어린 친구들에게 이런 메시지를 주고 싶습니다.

메멘토모리하면서 동시에 인생을 즐기라는.

참 메멘토 모리, 하니 생각난것은

제가 첫사랑이 깨졌던 게 대학 2학년말 때인데

저랑 헤어지고 바로 결혼한다니 그 결혼식날에 미칠듯한 괴로움에 동그란 전통베개를 수직으로 흠뻑 적셨습니다.

눈을 떠도 턱까지 차오른 괴로움에 익사할 지경이었죠.

문득 그녀가 사랑하던 독일문학이 떠올랐어요

고대 중도관 개가열람실에 가서 몇달을 살았습니다.

처음엔 헤르만 헤세의 모든 책을 다 봤습니다

다음엔 그녀가 사랑하던 루이제 린저의 책을 다 챙겨 읽었어요

그다음엔 토마스만을, 레마르크(얘는독일문학이라고보기 애매하지만 그녀가 개선문 얘기를 하도 하길래)책을 다 찾아봤죠

마지막으로 본 책이 생명의 불꽃인데

정말 에너지가 솟아올랐죠

그냥 운동 에너지가 아니라 가슴에서 뜨거운 게 올라오면서 이제 그만  읽어도 되겠다 싶었어요.

밖으로 나왔는데 세상이 참 멋져보였습니다

난 생각보다 멋진것 같았어요.

혼자 독일문학 유학을, 시간여행을 다녀온 기분이 마음의 상처를 조금 메워줬죠

뭔가 간절하게 배우는것이 내가 나아지는 과정이란걸 알았던 순간입니다.