우캬캬캬님// 그건 성인이니 쉽게 유추 가능한거죠. 2-3학년 문제니 문제인거에요. 초등학교 2-3학년 다른 문제들 보세요. 저렇게 안나와요. 애들 수준에 맞게 내야죠. 글쓰신 분도 애들이 풀 문제가 아니라고 생각하시니 올린겁니다. 성인으로 생각으로 보시면 안되요.
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IP 107.♡.213.231
09-16
2018-09-16 14:15:46
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곱한 다음 9로 나눈 나머지로 해도 됩니다. 제 생각엔 이 방향이 10진수가 아닌 경우에도 적용되기때문에 더 일반적이지 않나 싶네요만... 이걸 3학년이 풀면 경시 시켜도 되겠네요..
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IP 107.♡.213.231
09-16
2018-09-16 14:32:26
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제 경험엔 이런 문제를 몇시간이 걸려서든 풀고 좋아하는 애들이 정말 수학을 잘 하게 되는 것 같거든요. 어떤 측면에선 좋은 문제라고 생각합니다. (답이 무한가지가 가능하다고 나쁜 문제는 아닙니다. 그 답 중 하나를 정답으로 강요한다면 그 답지가 틀린 것이겠지요.) 하지만 그냥 수능이나 좋은 과로 보내는게 목표라면 거기엔 오히려 역효과가 날 수 있는 문제지요.
-현직 수학사교육자-
/Vollago
8×3=24
2+4=6
참고로 저런 조건을 만족하는 연산은 무한히 많습니다.
(2 * (2 ◆ 2)) ◆ 3 = (4 ◆ 4) ◆ 3
이맛클
흐미
정규과정이라면 생각만해도 끔찍하네요
이걸 수학이라고 해야하나요?
무슨 취직할때 적성검사 시험 인줄 알았네..
다른 답은
i) 두 수를 곱한 뒤 한 자리면 그대로
ii) 두 수를 곱한 뒤 두 자리면 일의 자리 숫자에 1을 더라는 기호
로 해석하면 답은 5입니다!!
언어라는게 공통의 규칙을 정해두고 서로 의사소통이 가능해아 하는데,
지만 아는 저딴 문제를 내 놓고 ‘너는 풀어라’ ㅋㅋㅋ
저딴건 수학이 아니라 그냥 수수께끼죠.
왜 저런 연산이 필요한지도 가르킨다면 좋은 수학교육이 될 수도 있겠지만 저 문제는 사실 느낌상 아무 생각없이 베낀 거 같아요
답은 공식을 넣어야 하는군요.
- 현직 수학교수
어른들보다 아이들이 더 쉽게 답을 찾죠
못할거 같은데....진짜 어른들보단 쉽게 찾아요.....
ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ
a×b = cd
c + d = 결과
ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ
◇에대한 이 식을 찾는건데...
....수학교수는 이문제를 왜 내는지 몰라도
초등 교사 왜 하는 알죠
이건 수식의 합의를 배우는거라...
1+1=2 와 같은 유형의 문제에요.
초딩에게 리밋 인테그랄 시그마 바로 알려줄수 없으니 저런식으로 수식의 규칙성..약속을 알려주고
나중에 일반적인 수식을 보고
아 저 수식은 이런 형태의.약속을 했지...하고
극한을 찾고 적분을 하는겁니다.
마치 예를 들어 앞으로 ‘•’은 더하기야.
이 수식들과 결과를 봐. 모르겠니?
그럼 니가 덜떨어진거야.
이거 아님 뭔가요?
저게 수학은 아닐 것 같습니다.
그냥 스핑크스가 내는 수수께끼죠.
제 자식이 저딴 문제로 낑낑대고 있으면 저런건 문제도 아니니 틀려도 된다고 하겠습니다.